Яковлев Багульник Содержание Краткое
Одно из решений распечатать игральные карты на принтере. На этой странице вы найдете колоду игральных карт из 52 листов, которую можно. Dec 23, 2014 - Здравствуйте, сегодня будем распечатывать игральные карты - от 2 до Джокера, бесплатно распечатывать их вы сможете ниже. И распечатать игральные карты. Предлагаем изготовление игральных карт из 100% пластика ПВХ. Печать от 1 комплекта: колода и упаковочная коробка; Брендирование рубашки карт. Aug 16, 2016 - Набор игральных карт для самостоятельной печати на принтере. Купить игральные карты конечно же проще и даже дешевле,.
В приведенной ниже статье изложено краткое содержание 'Багульника' Яковлева. Советский писатель, сценарист, журналист Юрий Яковлевич Яковлев всю свою жизнь посвятил созданию произведений для детей всех возрастов и очень гордился этим своим призванием. Им, в частности, был написан сценарий для знаменитого мультфильма про белого медвежонка Умку. А рассказ, о котором мы хотим поведать, был опубликован в 1972 году.
Краткое содержание Багульник Яковлева. Произведение начинается со знакомства с главным героем рассказа - учеником по имени Коста. Свою характеристику мальчику дает учительница класса Евгения Ивановна. За внешность, которая больше напоминала образ девочки, за небольшой рост и растрепанный хвостик женщину за глаза прозвали Женечкой. Не замечая в своем ученике ничего особенного, она с большим недовольством относила некоторые его действия к неприличным манерам поведения: постоянное зевание на уроках, молчание на вопрос, торопливое покидание класса после занятий. Юрий Яковлевич Яковлев. ШКОЛЬНЫЕ КОРИДОРЫ. Он вызывающе зевал на уроках.
Странный мальчик Эта история увидена и рассказана одним из ее главных героев - молодой учительницей Евгенией Ивановной, которую за глаза все звали Женечкой. У нее в классе учился странный мальчик. Да и имя у него странное - Коста. Мальчик, по мнению учительницы, вел себя безобразно. Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, отвратительно морщил нос и открывал пасть - другого слова тут не подберешь. При этом он подвывал, что вообще не лезло ни в какие ворота. Потом энергично тряс головой - разгонял сон, и смотрел на доску, а через несколько минут снова зевал.
Но, кроме того, мальчик был неразговорчив и причины своей сонливости не объяснял. А однажды ранней весной он принес пучок каких-то прутиков и поставил в воду, в стеклянную банку. Нашлись желающие подмести пол этим импровизированным веником, но Коста отнял и снова поставил в воду.
Вскоре веточки зацвели. За окном еще не весь стаял снег, а на подоконнике: Прутики покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья светло-зеленые, ложечкой.
Оказалось, что это был багульник. Он испускал аромат - тонкий и таинственный. Коста ненадолго стал в классе волшебником. И Женечка стала присматриваться к мальчику. Странно, но едва успевал прозвенеть звонок с последнего урока, как Коста вскакивал с места и первым покидал класс.
Хватал пальто в гардеробе и на ходу, ловя руками рукава, бежал из школы. Куда ж он так спешил? Упомянем в кратком содержании 'Багульника' Яковлева, что одноклассники болтали про Косту разное.
Одни говорили, что видели, как он гулял с рыжим сеттером. Другие утверждали, что у него мощный боксер тигрового окраса.
Третьи видели черно-коричневую малявку на кривых ногах - таксу. Получается, что у Косты было три собаки. А его родители ни о каких псах и слыхом не слыхивали. Вернувшись с работы, они заставали сына за столом, бубнящего глаголы или решающего задачи. Им и в голову не могло прийти, что он сам вернулся только что и едва успел отчистить брюки от собачьей шерсти. Женечкина погоня Как развивались события, важно и для краткого содержания 'Багульника' Яковлева.
Куда срывался Коста? Куда так торопился?
Этот вопрос тревожил молодую учительницу. И однажды она не выдержала и проследила за ним.
Краткое Содержание Горе От Ума
Шла на расстоянии, стараясь не стучать каблучками. Коста заскочил домой на пять минут лишь для того, чтобы бросить портфель и наскоро проглотить часть холодного обеда. Оставшееся он взял с собой. А потом выбежал из дома и нырнул в соседний переулок. Вошел в подъезд дома и позвонил в дверь.
Женечка слышала, как лаяла и скреблась с той стороны собака, пока дверь не открыли. Артюша Веселый огненно-рыжий сеттер и Коста выбежали во двор, едва не сбив с ног учительницу. Впрочем, они даже не обратили на нее внимание. Пес был счастлив: Он кружился по двору, припадал на передние лапы, а задние подбрасывал, как козленок, словно хотел сбить пламя. При этом лаял, подскакивал и все норовил лизнуть Косту в щеку или в нос.
Так они бегали, догоняя друг друга. А потом нехотя шли домой. А хозяином Артюши, упомянем об этом в кратком содержании 'Багульника' Яковлева, оказался человек с одной ногой и костылем. Вернувшись, Коста сказал ему 'до завтра' и ушел. Коста вынул из карманов остатки обеда, завернутые в газету, покормил пса. А тот был голоден, Он ел жадно, но при этом посматривал на Косту, и в его глазах накопилось столько невысказанных чувств, что казалось, он сейчас заговорит.
Женечка слышала, как вслед им дворничиха произнесла с неодобрением о хозяевах пса: - Выставили собаку на балкон и уехали. А она хоть помирай с голоду! Лапоть В одном из соседних домов жил парнишка.
Он болел и был прикован к постели. Это у него обитала та самая такса - третья собака, с которой дружил и гулял Коста. Женя услышала, как больной мальчик сказал, что его мать собирается продать собаку, потому что некому гулять с ней по утрам. Подумав, Коста обещал забегать утром, но очень рано, до школы.
Сенбернар у моря На песчаных берегах сушились сети, лежали перевернутые лодки. Здесь, вглядываясь в морскую даль, словно ждала кого-то, стояла собака. У нее была большая голова, печальные глаза, тяжелые лапы и царственная львиная походка. Коста уговаривал ее поесть - предлагал остатки обеда, принесенные из дома.
Собака равнодушно жевала. Она понимала: ей надо выжить, чтобы дождаться хозяина. Потом она немного погуляла с мальчиком, и снова, усевшись у перевернутой лодки, принялась ждать. А Коста говорил ей: - Ты хороший. Пойдем со мной. Он никогда не вернется.
Честное пионерское. Нельзя же жить одной на берегу моря. Когда-нибудь надо уйти. Заметив учительницу, мальчик не удивился.
Он объяснил: - Собаки всегда ждут. Даже погибших.
Им надо помогать. И они вместе - учительница и мальчик, вернулись в город. Коста очень торопился.
Ему надо было вернуться домой до прихода родителей и привести себя в порядок. И как ни в чем не бывало сесть за уроки. Дальше ему предстояло чтение глав из учебников и приготовление домашних заданий. Сидеть приходилось допоздна. Все бы ничего, но на другой день очень хотелось спать. Коста торопился, но он помог Женечке с ее сломанным каблуком, прибив его - так, как умел. А на другой день, не выдержав, Коста все-таки заснул на последнем уроке.
Кто-то засмеялся. Но учительница строго сказала: - Вы знаете, почему он уснул? Я вам расскажу. Он гуляет с чужими собаками. Собаки всегда ждут.
Даже погибших. Им надо помогать. А когда прозвенел звонок, она разбудила его, и, мальчик, верный своему обещанию, тут же побежал к своим четвероногим друзьям. Вот так заканчивается эта история. Мы привели краткое содержание рассказа 'Багульник' Юрия Яковлева. Главные герои Кто такая Женечка? Это Евгения Ивановна - молодая учительница в классе, где учится Коста.
Краткое Содержание Герой Нашего Времени
Благодаря ее любопытству мы и узнаем историю Косты. Вот ее портрет: Маленькая, худая, слегка косящая, волосы - конским хвостиком, воротник - хомутиком, каблуки с подковками. На улице ее никто не принял бы за учительницу. Вот побежала через дорогу.
Застучали подковки. Хвостик развевается на ветру. Остановись, лошадка! Не слышит, бежит. И долго еще не затихает стук подковок. Судя по сюжету, она любопытна, неугомонна.
Добросовестна, неравнодушна и упряма. Поскольку не только обижается на то, что мальчик спит на уроках, но и решает проследить за ним. И проходит весь ежедневный маршрут Косты до конца. Женечка умеет сочувствовать. Ей захотелось заговорить с Костой.
Расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, поддерживал в них веру в человека. Но она молча шла по следам своего ученика, который отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником. Теперь он менялся в ее глазах, как веточка багульника. А вот про внешность мальчика автор нам ничего не сообщает. Так непрезентабельные, невидные, никчемные, казалось бы, прутики, которые вдруг зацвели, стали волшебными, преобразились. Вот таким стал и Коста.
И уже неважно, каким он был. Перестало иметь значение, что он с трудом переползал с тройки на тройку, засыпал на уроках и был молчальником. Главное - он умел дружить.